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LACTANCIA, NANAS Y ARRULLOS

Por Abako Creativo

MARITZA CHAVÉZ

Promotora de Lectura Olingo Lee

Cel. 3003000931

Mientras amamantamos no solo estamos alimentando al bebé, también estamos creando una conexiónn con él. Es un proceso casi instintivo y natural que durante la lactancia la madre meza al ni niño, le recite y le cante, desde tiempos memorables el momento de lactar ha sido un espacio para la transmisión de nanas, cantos y arrullos.

De acuerdo con el psicoanálisis de los 0-2 años los niños requieren de estímulos lingüísticos, relacionados al sonido, al ritmo, la música, el canto, el juego y la expresión corporal.

El canto es también el primer paso para acercarse a la literatura. Cantar es una función natural y no hay que ser un experto para hacerlo, solo basta el deseo de transmitirle mucho amor a nuestros hijos.

El canto, las nanas, los cuentos, el susurro, son actos comunicativos innatos entre los padres y los niños en sus primeras etapas de vida, y tienen una importante carga afectiva que ayuda a acercar a nuestros hijos al mundo que le acoge y le da la bienvenida.

La transmisión de los cantos, las rimas, los arrullos y las nanas, generalmente se dan de generación en generación, y se transmiten de forma intuitiva; son dados por el aprendizaje adquirido desde la cuna y la infancia. En repetidas ocasiones de la vida regresan a nuestros oídos como un murmullo que llega con el viento; cuando vemos el mecer de un bebé en brazos de mamá que es arrullado en un continuo ir y venir, envuelto en la sonoridad del canto y el movimiento, y se convierte en una danza de coros y palabras que logran envolver al bebé en el sueño profundo. Realmente estos cantos son la iniciación al mundo del lenguaje, pues el oído es el primer sentido en desarrollarse dentro del vientre materno y es el encargado de transmitir la representación de las palabras que los padres les damos.

Así, la palabra hablada, el canto y los arrullos como actos comunicativos vinculan la voz, la expresión gestual y corporal, el contacto físico, visual, táctil y le regalan al niño un legado cultural que es aprendido por medio de la riqueza sonora y rítmica de las palabras. Hablarle, cantarle, recitarle, susurrarle a tu hijo en edad temprana además de transmitirle mucho afecto lo va a conectar con su cultura y va a permitir forjar vínculos entre ambos.

Es a partir del ritmo y la tonalidad expresada en el arrullo que se crea un lazo afectivo entre padres e hijos, además se transfiere la cultura, la esencia y la historia: En los cantos se divulga y multiplica la historia colectiva, por tanto, son palabras que vinculan al bebé con su pasado, le dan una identidad, le hacen perteneciente a un lugar y los transportan al mundo que le rodea. En este sentido, el canto y los arrullos transmitidos en edad temprana y más aún durante la lactancia, impulsa a celebrar la vida que llega y al mismo tiempo se le da la bienvenida para que se conecte con la cultura que le acoge y recibe.

Dormite mi niño que estas en la cuna, Que no hay mazamorra ni leche ninguna. Dormite mi niño que estás en la hamaca, Que no hay mazamorra ni leche de vaca. Dormite mi niño que tengo que hacer, Lavar los pañales, ponerme a coser.

El arrullo lleva implícita la cultura, un estilo de vida, una lectura del mundo. Mientras se le canta, se le invita al niño a acercarse al lugar al que pertenece. Por lo tanto, hay un encuentro con el lenguaje en sus diversas formas, acompañado de representaciones culturales, esta información es dada también por el contacto corporal, la comunicación gestual, el tono y timbre de la voz.

Si bien la intención primaria de los cantos y los arrullos es la de lograr que el niño concilie el sueño, no es su única función, pues implícitamente llega el acercamiento a la palabra que estimula sus sentidos desde la sonoridad, la rima y la poesía, permitiéndole avecinarse a esa riqueza literaria contenida en las nanas, cantos y arrullos, creado así un vínculo directo con la literatura. Entonces en el proceso de iniciación a la lectura que se hace en familia, el canto será un gran aliado, pues con él se genera un intercambio emocional profundo, y se crea un goce estético por la literatura transmitida a través de la sonoridad del canto; las palabras adquieren significado al ser transmitidas:

Urrurru arra ya que venga el coco, que venga acá. Este niño lindo se quiere dormir y el pícaro sueño no quiere venir. Canta la gallina, responde el capón, mal haya la casa donde no hay varón.

Peralta Vasco, M. D. (2007). Sana que sana: Una canción para cada ocasión. Bogotá: Alfaguara infantil.

Ministerio, D. (2014). Colombia aprende. Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co /html/etnias/1604/article-82926.html

La transmisión literaria y poética contenida en las rimas, los cuentos, la poesía y la música hacen parten de la iniciación a la lectura desde el entorno familiar, he ahí la importancia de practicarlas en casa y no desvincularse de esa tradición oral que durante muchos años ha sido parte de la crianza de los niños y ha acompañado la entrada al sueño, la comida, el baño o un cariñoso beso y abrazo afectivo y rítmico.

A continuación, un ejemplo de cómo el canto implica la sonoridad, el ritmo, la poesía y las historias:

Debajo un botón, ton, ton Del señor Martín, tin, tin Había un ratón, ton ton Muy muy chiquitín, tin tin

Tan tan chiquitín, tin, tin Era aquel ratón, ton, ton Que encontró Martín, tin, tin Debajo un botón, ton, ton

Es tan juguetón, ton, ton El señor Martín, tin, tin, Que guardó el ratón, ton, ton, En un calcetín, tin, tin

En un calcetín, tin, tin Vive aquel ratón, ton, ton Que metió Martín, tin, tin El muy juguetón, ton, ton.

Es así como el acercamiento a la lectura se inicia desde la familia y se genera por un acto natural, como lo es cantarle a un bebé para calmar su llanto mientras se amamanta, para hacerle entrar en sueño o para expresarle afecto. La sonoridad y la rima hacen parte de la vida desde el nacimiento, el palpitar del corazón es una prueba de ello, la vida es música, canto y poesía.

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